HABER-Ceren AKYIL
DEM Parti Diyarbakır Milletvekili Serhat Eren, ortaokullarda seçmeli ders olarak okutulan Kürtçe derslerinde yaşanan sorunları TBMM gündemine taşıdı. 2025-2026 eğitim öğretim yılında 30 bin 441 öğrencinin Kurmancî, 4 bin 488 öğrencinin ise Kirmanckî dersini tercih ettiğine dikkat çeken Eren, binlerce öğrencinin tercih ettiği dersin öğretmen ve norm kadro yetersizliği nedeniyle fiilen verilemediği iddialarını cevaplaması istemiyle Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e sordu.
“BAZI DERSLER TERCİH LİSTESİNE SUNULMUYOR”
Eren, bir seçmeli dersin açılabilmesi için gerekli öğrenci sayısına ulaşılması, yeterli ders saatinin oluşması, norm kadro belirlenmesi ve ilgili alanda öğretmen bulunması gerektiğini ifade ederek “Eğitim alanında faaliyet yürüten sendikalar, bazı okullarda seçmeli derslerin belirlenmesi sırasında öğrencilerin tercihlerinin yönlendirildiğini, bazı derslerin tercih listesine sunulmadığını ve öğrenci talebi bulunmasına rağmen derslerin fiilen açılamadığını ifade etmektedir. Eğitim Sen tarafından yapılan açıklamalarda da seçmeli derslerin belirlenmesinde öğrencilerin özgür tercihlerinin esas alınması ve idari yönlendirmelere son verilmesi gerektiği vurgulanmaktadır” dedi.
“30 ÖĞRETMEN İHTİYACINA KARŞIN 6 ÖĞRETMEN ALINDI”
Eğitim alanında faaliyet yürüten sendika ve komisyonların 2026 yılında kamuoyuna açıkladığı verileri paylaşan Eren, “Bakanlık sisteminde Kurmancî için 28, Kirmanckî için 2 olmak üzere toplam 30 öğretmen ihtiyacı tanımlanmasına karşın 2026 yılı sürecinde 5 Kurmancî ve 1 Kirmanckî öğretmen adayı Milli Eğitim Akademisine alınmıştır. Aynı açıklamalarda, 2012 yılından bu yana Kürtçe alanında eğitim veren üniversitelerden yüzlerce kişinin mezun olduğu, buna karşılık öğretmen atamalarının sınırlı kaldığı belirtilmektedir” diye konuştu.
Bu bağlamda, DEM Parti Milletvekili Serhat Eren, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e cevaplaması istemiyle şu soruları sordu:
“*2025-2026 eğitim öğretim yılında Türkiye genelinde Kurmancî ve Kirmanckî derslerini tercih eden öğrenci sayısı kaçtır? Bu öğrencilerin kaçı tercih ettiği dersi fiilen almıştır?
*2026-2027 eğitim öğretim yılında Kurmancî ve Kirmanckî derslerini tercih eden öğrenci sayısı kaçtır? Bu öğrencilerin illere göre dağılımı nedir?
*2025-2026 eğitim öğretim yılında kaç ortaokulda Kurmancî ve Kirmanckî dersleri öğrencilerin tercihine sunulmuştur? Kaç okulda öğrenci tercihi oluşmuş, kaç okulda sınıf açılmış ve dersler fiilen başlamıştır?
*Kurmancî veya Kirmanckî dersini tercih ettiği halde dersi fiilen alamayan öğrenci sayısı kaçtır? Bu öğrencilerin kaçı öğretmen bulunmaması, norm kadro oluşmaması, gerekli öğrenci sayısına ulaşılamaması, dersin açılmaması veya diğer idari nedenlerle tercih ettiği dersi alamamıştır?
*2025-2026 eğitim öğretim yılında Diyarbakır'da Kurmancî ve Kirmanckî derslerini tercih eden öğrenci sayısı kaçtır? Kaç okulda bu dersler için sınıf açılmış, kaç öğrenci tercih ettiği dersi fiilen almıştır?
*2026 yılı itibarıyla Bakanlığınıza bağlı eğitim kurumlarında Kurmancî ve Kirmanckî alanlarında görev yapan kadrolu ve sözleşmeli öğretmen sayısı kaçtır? Bu öğretmenlerin illere göre dağılımı nedir?
*2012-2026 yılları arasında Kurmancî ve Kirmanckî alanlarında yıllar itibarıyla kaç öğretmen ataması yapılmıştır? Aynı dönemde ilgili yükseköğretim programlarından mezun olan kişi sayısı kaçtır?
*2025-2026 eğitim öğretim yılı için Bakanlığınızca Kurmancî alanında 28, Kirmanckî alanında 2 öğretmen ihtiyacı belirlendiği yönündeki bilgiler doğru mudur? Öğrencilerin ders tercihleri ile belirlenen öğretmen ihtiyacı arasındaki ilişkinin hesaplanmasında hangi ölçütler kullanılmaktadır?
*Bir okulda Kurmancî veya Kirmanckî öğretmeni normunun oluşması için aranan öğrenci, şube ve haftalık ders saati kriterleri nelerdir? Bu kriterler nedeniyle öğrenci talebi bulunmasına rağmen norm kadro oluşturulamayan okul sayısı kaçtır?
*Kurmancî ve Kirmanckî derslerinin öğrencilerin tercihine sunulmadığı, öğrencilerin başka seçmeli derslere yönlendirildiği veya yaptıkları tercihlerin değiştirildiği yönünde Bakanlığınıza son beş yılda kaç başvuru ve şikayet ulaşmıştır? Bu başvurular üzerine kaç inceleme yapılmış ve hangi işlemler gerçekleştirilmiştir?”
